無(wú)標(biāo)題文檔學(xué)生需要明確的理想和信念
——陳章武談學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)
為了配合學(xué)校的“學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，“新清華記者團(tuán)”開(kāi)始了就學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題采訪(fǎng)院士和責(zé)任教授的行程。這次我們的采訪(fǎng)對(duì)象是經(jīng)管學(xué)院副院長(zhǎng)、責(zé)任教授陳章武先生。
記：陳教授，您好！首先能談?wù)勀鷮?duì)學(xué)?！皩W(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的整體看法嗎？
陳: 搞學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常必要的。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的氛圍和發(fā)展。但是不能因?yàn)樽W(xué)風(fēng)是重要的，就否定現(xiàn)在我們的成績(jī)。有的人簡(jiǎn)單地用“現(xiàn)在學(xué)風(fēng)很差，有很多問(wèn)題”這樣一句話(huà)來(lái)下結(jié)論是不全面的。因?yàn)楝F(xiàn)在知識(shí)更新的速度非?？欤瑢W(xué)生獲得知識(shí)的渠道多了，要學(xué)的東西相應(yīng)地也多了。所以不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為：現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有把所有應(yīng)看的書(shū)都看完，學(xué)習(xí)不夠用功。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有個(gè)古人把他能找到的所有書(shū)都看過(guò)了，應(yīng)該算是很刻苦的。但是他所能找到的書(shū)可能還不如現(xiàn)在有的學(xué)生看的書(shū)多。
記：陳教授，您是1965年開(kāi)始在清華就讀的吧？您能將那時(shí)學(xué)生的情況和現(xiàn)在的做一個(gè)比較嗎？
陳：這一點(diǎn)我的感觸還是比較深的?？偟恼f(shuō)來(lái)，六七十年代的清華學(xué)生刻苦鉆研的精神非常強(qiáng)。當(dāng)然，那時(shí)的學(xué)生要做很多的題，而且學(xué)得也非常扎實(shí)。相比之下，現(xiàn)在的學(xué)生比較浮躁，不夠踏實(shí)，換個(gè)說(shuō)法也就是吃不了苦?？梢哉f(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在新鮮的東西多了，想知道的東西也多了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間相應(yīng)地就少了?，F(xiàn)在9字班的同學(xué)的推研工作剛剛結(jié)束，一些老師反映，面試的時(shí)候就連一些基本概念有些同學(xué)都回答不上來(lái)，這里學(xué)得不扎實(shí)的一面就體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)面要比以前的學(xué)生廣，這點(diǎn)是值得肯定的。
記：陳教授，您認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生哪方面素質(zhì)比較薄弱呢？
陳：在我看來(lái)，現(xiàn)在有些學(xué)生缺少明確的理想和信念。這主要表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家大事、國(guó)家前途和政治問(wèn)題關(guān)心不夠。那種要做出點(diǎn)事來(lái)，要為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的意識(shí)不強(qiáng)。我覺(jué)得作為年輕人要有為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的想法。
記：現(xiàn)在清華里有一些學(xué)生有一種理想——出國(guó)，您是怎么看待這種現(xiàn)象的？
陳：這應(yīng)該也算是一種理想。不過(guò)，這種理想屬于個(gè)人理想。我上面所說(shuō)到的希望學(xué)生具有的理想是指那種更高層次的為國(guó)為民的理想。再舉個(gè)例子，我本科讀的是工程物理系，那時(shí)候國(guó)家很缺這種人才，抱著一種要為核事業(yè)盡一份力、到國(guó)家最需要的領(lǐng)域去的想法，我選了這個(gè)系。那時(shí)候有很多人和我有一樣的想法，所以在那時(shí)工程物理系的錄取分?jǐn)?shù)是最高的。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有考慮什么今后的個(gè)人前途，現(xiàn)在就不同了。這也反映了現(xiàn)在學(xué)生的價(jià)值取向有所變化，有的學(xué)生更多考慮的是個(gè)人。當(dāng)然，也不能說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生全都是只有個(gè)人理想。我所接觸的很多學(xué)生就有很遠(yuǎn)大的為國(guó)為民的理想。
記：您曾在1997年8月至12月赴美國(guó)麻省理工學(xué)院工作，能談?wù)剬?duì)那里學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的看法嗎？
陳：在那里工作的幾個(gè)月給我留下的印象很深刻。國(guó)外的很多一流學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)都非?？炭?，麻省是一個(gè)理工學(xué)院，以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)，那里的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的。
記：陳教授，作為一個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，您能再談?wù)動(dòng)嘘P(guān)師風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題嗎？
陳：我認(rèn)為作為一個(gè)教師，最重要的就是師德，也就是說(shuō)要做到勤奮、實(shí)事求是，不弄虛作假?？偟恼f(shuō)來(lái)，經(jīng)管學(xué)院的教師還是很認(rèn)真、謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)的。經(jīng)管學(xué)院有自己獨(dú)特的教學(xué)機(jī)制，學(xué)院共有100多名教師，要教3000多名學(xué)生，教學(xué)負(fù)擔(dān)是很大的。
記：有些教師出去兼職，去炒股，以致耽誤了正常的教學(xué)工作，您是怎么看待這種現(xiàn)象的？
陳：剛才說(shuō)的都是正面的東西，其實(shí)不足之處還是有的。外面世界的誘惑很大，有少數(shù)教師出去做兼職，且投入了過(guò)多的時(shí)間，這就導(dǎo)致了對(duì)教學(xué)工作的負(fù)責(zé)精神不夠，有上課遲到、請(qǐng)人代課、隨意調(diào)課、上課時(shí)間缺斤短兩等現(xiàn)象。當(dāng)然，學(xué)校對(duì)不合格的教師處理是很?chē)?yán)厲的。至于教師炒股與否，據(jù)我了解，經(jīng)管的教師炒股的比例是很低的。一些教師專(zhuān)注于研究，堅(jiān)決不參與炒股。我本人也是持這種態(tài)度的。
采訪(fǎng)告一段落了，但“學(xué)風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)還在繼續(xù)。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己，為學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)盡自己的一份力。因?yàn)榻ㄔO(shè)一流大學(xué)需要的不僅僅是硬件設(shè)施，更重要是學(xué)生的素質(zhì)。（記者 李清華 編輯 周襄楠）
