自1977年從清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)開(kāi)始，楊士強(qiáng)就沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)園子，他在這里從教已近四十年。2016年，他第三次獲得“良師益友”獎(jiǎng)。在他看來(lái)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)老師而言是很高的榮譽(yù)，因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)學(xué)生投票產(chǎn)生的，代表了學(xué)生對(duì)老師很高的認(rèn)可。談及對(duì)“良師益友”的理解，楊士強(qiáng)老師說(shuō)，“培養(yǎng)研究生和本科生是不一樣的，最重要的是要讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中有創(chuàng)新，在工作過(guò)程中有成就感。”
在學(xué)術(shù)上，楊老師努力幫助學(xué)生樹(shù)立科研信心，做好研究工作，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)術(shù)方面尋求突破，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)術(shù)方面做貢獻(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)位分委員會(huì)主席，他和同事們采取了一系列措施激勵(lì)研究生提高研究水平、發(fā)表高水平論文。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)學(xué)科博士生發(fā)表論文的質(zhì)量與數(shù)量明顯提高，得到了國(guó)內(nèi)外同行的認(rèn)可，這在國(guó)內(nèi)外多次專(zhuān)業(yè)評(píng)估、排名中有所體現(xiàn)。而他自己的研究生團(tuán)隊(duì)就先后十次獲國(guó)際論文獎(jiǎng)。例如，2008級(jí)直博生王智就在楊老師的指導(dǎo)下，在全世界最重要的多媒體領(lǐng)域會(huì)議ACM MM 2012上獲得大會(huì)唯一的最佳論文獎(jiǎng)；2005級(jí)直博生龐一獲得了多媒體領(lǐng)域國(guó)際期刊IEEE TCSVT 2010年度最佳論文獎(jiǎng)。楊老師頗為滿(mǎn)意地說(shuō)：“這些成績(jī)?cè)趪?guó)際學(xué)術(shù)界還是挺有影響力的。”作為計(jì)算機(jī)學(xué)位分委員會(huì)主席，他說(shuō): “我們一直堅(jiān)持著以學(xué)科為中心，學(xué)術(shù)為根本，質(zhì)量為生命的理念來(lái)培養(yǎng)研究生。把握學(xué)生論文的質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表高質(zhì)量的論文是學(xué)校、院系、導(dǎo)師與學(xué)生共同的榮譽(yù)。”
除了學(xué)業(yè)，楊老師還十分關(guān)心學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展。在擔(dān)任計(jì)算機(jī)系黨委書(shū)記期間，他發(fā)起“園丁計(jì)劃”，鼓勵(lì)博士生畢業(yè)后到高校任教。從2007年開(kāi)始的三年時(shí)間，就有20多名畢業(yè)生走進(jìn)大學(xué)校園。他自己指導(dǎo)的15名博士畢業(yè)生已有5個(gè)從教。楊老師還是“強(qiáng)軍博士”群體熟知的“心靈導(dǎo)師”。他說(shuō)，這些在軍隊(duì)工作過(guò)的博士生群體在當(dāng)兵以后回到學(xué)校讀書(shū)，長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)學(xué)習(xí)第一線(xiàn)，很難快速地進(jìn)入學(xué)術(shù)研究角色，所以他利用多種場(chǎng)合關(guān)心他們的成長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，讓他們盡快融入研究團(tuán)隊(duì)，在學(xué)術(shù)研究中找到自我。
楊士強(qiáng)說(shuō)，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一所大學(xué)是否優(yōu)秀的重要指標(biāo)。他引用圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智教授的話(huà)：如果清華畢業(yè)的博士生每年能夠有一批可以到世界一流大學(xué)謀到教職，就證明國(guó)際同行們認(rèn)可了我們的博士生培養(yǎng)水準(zhǔn)。”
