在一張五彩斑斕的畫(huà)軸上，各種可愛(ài)的動(dòng)物形象隨著畫(huà)軸的慢慢展開(kāi)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)沿線(xiàn)分布在鴕鳥(niǎo)館、獅子館、長(zhǎng)頸鹿館等各類(lèi)動(dòng)物場(chǎng)館，與之伴隨的是各種“闖關(guān)”題目也如迷宮一般呈現(xiàn)眼前。卷軸之外還有一個(gè)造型別致的手持玩偶，玩偶在迷宮上行走時(shí)，所到之處都會(huì)激發(fā)出一系列不同反饋，只有一路答對(duì)題目 “闖五關(guān)斬六將”才能最終獲勝。
這款互動(dòng)科普游戲名叫“卷軸迷宮”，它并非由專(zhuān)業(yè)的游戲設(shè)計(jì)公司開(kāi)發(fā)，而是出自以清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生為主的“創(chuàng)客”團(tuán)隊(duì)。——所謂“創(chuàng)客”，就是指一群酷愛(ài)科技、熱衷實(shí)踐的人群，他們把新奇的創(chuàng)意、思想、技術(shù)融匯起來(lái)，開(kāi)發(fā)各類(lèi)新奇好玩的產(chǎn)品。這款“卷軸迷宮”憑借新穎的創(chuàng)意和精巧的設(shè)計(jì)，在日前舉行的“創(chuàng)客馬拉松”大賽中斬獲唯一的一等獎(jiǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員張韻疊、蔡嘉琦、姚亞男的靈感，源自無(wú)意中看到的兩個(gè)正在做游戲的孩子：一個(gè)畫(huà)迷宮，另一個(gè)同時(shí)在上面走迷宮，由畫(huà)迷宮的孩子解釋在哪些地方發(fā)生了什么事情。三個(gè)美院女生由此想到，如果設(shè)計(jì)一個(gè)行走在迷宮間，不僅能發(fā)光、震動(dòng)，還能識(shí)別路線(xiàn)并與玩家對(duì)話(huà)的手持玩偶，一定很有意思。在咨詢(xún)了付志勇和肖文鵬兩位老師后，她們?cè)谟布途幊谭矫娲_定使用射頻識(shí)別技術(shù)，并采用開(kāi)源的 Arduino平臺(tái)來(lái)制作，并找來(lái)了自動(dòng)化系的張昌盛和機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的藍(lán)文超兩位技術(shù)骨干加盟、負(fù)責(zé)軟硬件開(kāi)發(fā)，三位女生專(zhuān)注于用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)。
從設(shè)計(jì)之初，“卷軸迷宮”就被設(shè)計(jì)為可復(fù)用的。因?yàn)槿绻挥幸粡埖貓D，手持玩偶走過(guò)去都是同樣的反饋，很容易“玩膩”，所以他們最終選取設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是可以“換裝的”。只要重新打印一張迷宮地圖，按照說(shuō)明重新在地圖上貼上RFID標(biāo)簽，再重新替換SD卡中的音頻，就可以玩一個(gè)全新的游戲，更新為海洋館、侏羅紀(jì)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等豐富多彩的主題。他們還計(jì)劃搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓購(gòu)買(mǎi)游戲的顧客自行下載各種主題的多媒體素材，甚至可以“DIY”或者定制專(zhuān)屬自己的游戲主題。
從創(chuàng)意之初到最終產(chǎn)品成型，團(tuán)隊(duì)成員們一直處于興奮的狀態(tài)中，用張韻疊的話(huà)說(shuō)，他們是被自己的創(chuàng)意和不斷激發(fā)的創(chuàng)新“灌醉”了。
